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摘要：随着足球运动在我国社会范围内得到高度重视，学校体育教学中也针对足球运动进行了探索，将培养学生的足球运动兴趣作为体育教学中的重点，从不同的角度针对教学改革措施加以探究。本文把握初中体育教学的特点和规律，针对有效培养学生足球运动兴趣的措施进行了探究，仅供参考。
关键词：初中教育;体育教学;足球兴趣
初中阶段是培养学生体育运动兴趣和能力的关键时期，在我国高度重视足球运动在社会范围内普及化发展的情况下，大部分初中学校已经开设了足球运动课程，在体育教学活动中关注学生足球运动兴趣的培养，希望能提高足球运动教学的综合质量，发挥初中体育教学的作用，使学生能养成良好的足球运动兴趣和习惯，借助初中体育教育的力量为足球运动的普及发展提供良好的支撑。
一、创新教学方法，增强学生学习体验
在初中体育教学中，学生对足球运动的兴趣需要在教学活动中实践，教师按照新课程标准的要求对教学活动进行改革创新，寓教于乐，能让学生在体育学习和体育运动中感受到足球运动的乐趣，进而获得良好的运动体验，使学生的足球运动兴趣得到有效的培养，突出足球運动教学组织活动的效果。在对教学方法进行创新的过程中，可以采用情境创设教学、多媒体教学等手段，营造轻松自由的教学氛围，激活学生参与足球运动的积极情感。
其一，创设音乐教学情境，使学生感受到足球运动的乐趣。在体育课堂教学活动中，教师可以尝试把握初中生的成长规律和运动特点等，选取初中生喜闻乐见的音乐作为背景音乐，对学生实施足球运动训练，在特定的音乐情境中使学生能跟随音乐节奏参与足球运动训练，感受到足球运动的乐趣，使学生保持积极的运动状态，进而形成对足球运动的浓厚兴趣[1]。
如教师可以播放典型的足球音乐《世界之巅》、《Cacao Meravigliao》等，在轻松的音乐律动中对学生实施足球带球、传球方面的训练，确保能形成相对轻松的教学氛围，突出初中体育足球运动教学效果。也可以按照教学内容有针对性的选取歌曲，如在向学生讲解“扑救”技术动作的过程中，就可以播放天下足球十大扑救的背景音乐《Cuore Azzurro》，将经典的扑救动作纳入到教学活动中，对学生的足球运动兴趣加以培养，提高教学效果。
其二，多媒体教学，丰富教学内容。在创新教学方法的过程中，初中体育教师引入多媒体教学手段，将微课资源、网页资源等纳入到教学体系中，能通过为学生播放相关视频的方式完成足球技术动作的教学，并且在多媒体技术的支撑下还能对相关动作实施分解、放大处理，使学生更加准确的了解足球运动的要点，能有针对性的参与到学习和训练中，循序渐进的提升教学质量，增强学生对足球运动的学习体验感[2]。
例如教师在对433阵型进行讲解的过程中，就可以引入多媒体技术，使用多媒体技术为学生演示433阵型的动态变化情况以及在实际比赛中相关队员的有效配合情况，使学生对433阵型形成初步的认识[3]。以此为基础，教师为学生播放相关球队采用433阵型参与比赛的视频，让学生借助比赛视频更加直观的了解433阵型的实际应用情况，明确运动要点，产生对足球运动的形象化感知。如此，就能借助多媒体辅助教学提高初中体育足球运动效果，在学生获得良好学习感知和体验的基础上，他们的足球运动兴趣也能得到有效的培养。
二、创新考核评价，激活学生成就感
初中生在体育学习环节足球运动兴趣的培养需要相关考核评价作为支持，只有借助积极有效的考核评价，学生才能认识到自身在足球运动方面的优势和不足以及在参与足球运动训练过程中取得的进步等，进而激活学生在足球运动方面的成就感，使学生能端正足球运动的态度，有目的、有计划的参与到学习实践中，最大限度的激发他们的运动兴趣，提升足球运动训练活动的综合效果。在具体对学生实施足球运动考核评价的过程中，要注意客观分析学生的身体素质、运动技能、足球实践能力、比赛能力以及心理素质等，并在客观评价的基础上有意识的选择使用积极性、赏识性的语言进行评价，重视对初中生的鼓励和引导，力求能增强学生足球运动的信心，提高足球运动训练活动的效果，促进足球兴趣培养目标的实现。
三、组建足球队，开展足球比赛活动
初中生对足球运动兴趣的长效化培养，需要一定的竞争意识和团队意识作为支撑。所以教师为了能确保在体育教学中使学生保持对足球运动的长久兴趣，在体育教育实践中还要根据学生的课堂表现组建足球队，将常规足球运动教学与足球比赛活动结合，在竞争意识和团队意识的激发下，在集体荣誉感的促进下，确保学生能长时间保持对足球运动的兴趣，真正热爱足球，能主动参与到足球运动训练中，在提高个人足球运动能力的前提下为我国足球运动的普及发展做出相应的贡献[4]。
四、结语
综上所述，在当前对初中体育教育教学模式进行改革创新的情况下，学生足球运动的培养受到广泛关注，相关体育教师基于人才培养需求，已经针对足球运动教育活动的开展进行了探究，并引入了多元化的教育方法，希望能改善初中体育教育现状，为学生足球运动兴趣的培养创造良好的条件，切实提升初中体育足球教育教学活动的综合质量。
参考文献：
[1]杨进.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，40（05）：140-141.
[2]童利海.初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J].当代体育科技，2017，7（12）：131+133.
[3]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊，2015，3（21）：127.
[4]董广宇.初中体育教学中学生主动参与教学的模式探讨[J].当代体育科技，2019，9（14）：171-172.
关键词：初中教育;体育教学;足球兴趣
初中阶段是培养学生体育运动兴趣和能力的关键时期，在我国高度重视足球运动在社会范围内普及化发展的情况下，大部分初中学校已经开设了足球运动课程，在体育教学活动中关注学生足球运动兴趣的培养，希望能提高足球运动教学的综合质量，发挥初中体育教学的作用，使学生能养成良好的足球运动兴趣和习惯，借助初中体育教育的力量为足球运动的普及发展提供良好的支撑。
一、创新教学方法，增强学生学习体验
在初中体育教学中，学生对足球运动的兴趣需要在教学活动中实践，教师按照新课程标准的要求对教学活动进行改革创新，寓教于乐，能让学生在体育学习和体育运动中感受到足球运动的乐趣，进而获得良好的运动体验，使学生的足球运动兴趣得到有效的培养，突出足球運动教学组织活动的效果。在对教学方法进行创新的过程中，可以采用情境创设教学、多媒体教学等手段，营造轻松自由的教学氛围，激活学生参与足球运动的积极情感。
其一，创设音乐教学情境，使学生感受到足球运动的乐趣。在体育课堂教学活动中，教师可以尝试把握初中生的成长规律和运动特点等，选取初中生喜闻乐见的音乐作为背景音乐，对学生实施足球运动训练，在特定的音乐情境中使学生能跟随音乐节奏参与足球运动训练，感受到足球运动的乐趣，使学生保持积极的运动状态，进而形成对足球运动的浓厚兴趣[1]。
如教师可以播放典型的足球音乐《世界之巅》、《Cacao Meravigliao》等，在轻松的音乐律动中对学生实施足球带球、传球方面的训练，确保能形成相对轻松的教学氛围，突出初中体育足球运动教学效果。也可以按照教学内容有针对性的选取歌曲，如在向学生讲解“扑救”技术动作的过程中，就可以播放天下足球十大扑救的背景音乐《Cuore Azzurro》，将经典的扑救动作纳入到教学活动中，对学生的足球运动兴趣加以培养，提高教学效果。
其二，多媒体教学，丰富教学内容。在创新教学方法的过程中，初中体育教师引入多媒体教学手段，将微课资源、网页资源等纳入到教学体系中，能通过为学生播放相关视频的方式完成足球技术动作的教学，并且在多媒体技术的支撑下还能对相关动作实施分解、放大处理，使学生更加准确的了解足球运动的要点，能有针对性的参与到学习和训练中，循序渐进的提升教学质量，增强学生对足球运动的学习体验感[2]。
例如教师在对433阵型进行讲解的过程中，就可以引入多媒体技术，使用多媒体技术为学生演示433阵型的动态变化情况以及在实际比赛中相关队员的有效配合情况，使学生对433阵型形成初步的认识[3]。以此为基础，教师为学生播放相关球队采用433阵型参与比赛的视频，让学生借助比赛视频更加直观的了解433阵型的实际应用情况，明确运动要点，产生对足球运动的形象化感知。如此，就能借助多媒体辅助教学提高初中体育足球运动效果，在学生获得良好学习感知和体验的基础上，他们的足球运动兴趣也能得到有效的培养。
二、创新考核评价，激活学生成就感
初中生在体育学习环节足球运动兴趣的培养需要相关考核评价作为支持，只有借助积极有效的考核评价，学生才能认识到自身在足球运动方面的优势和不足以及在参与足球运动训练过程中取得的进步等，进而激活学生在足球运动方面的成就感，使学生能端正足球运动的态度，有目的、有计划的参与到学习实践中，最大限度的激发他们的运动兴趣，提升足球运动训练活动的综合效果。在具体对学生实施足球运动考核评价的过程中，要注意客观分析学生的身体素质、运动技能、足球实践能力、比赛能力以及心理素质等，并在客观评价的基础上有意识的选择使用积极性、赏识性的语言进行评价，重视对初中生的鼓励和引导，力求能增强学生足球运动的信心，提高足球运动训练活动的效果，促进足球兴趣培养目标的实现。
三、组建足球队，开展足球比赛活动
初中生对足球运动兴趣的长效化培养，需要一定的竞争意识和团队意识作为支撑。所以教师为了能确保在体育教学中使学生保持对足球运动的长久兴趣，在体育教育实践中还要根据学生的课堂表现组建足球队，将常规足球运动教学与足球比赛活动结合，在竞争意识和团队意识的激发下，在集体荣誉感的促进下，确保学生能长时间保持对足球运动的兴趣，真正热爱足球，能主动参与到足球运动训练中，在提高个人足球运动能力的前提下为我国足球运动的普及发展做出相应的贡献[4]。
四、结语
综上所述，在当前对初中体育教育教学模式进行改革创新的情况下，学生足球运动的培养受到广泛关注，相关体育教师基于人才培养需求，已经针对足球运动教育活动的开展进行了探究，并引入了多元化的教育方法，希望能改善初中体育教育现状，为学生足球运动兴趣的培养创造良好的条件，切实提升初中体育足球教育教学活动的综合质量。
参考文献：
[1]杨进.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，40（05）：140-141.
[2]童利海.初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J].当代体育科技，2017，7（12）：131+133.
[3]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊，2015，3（21）：127.
[4]董广宇.初中体育教学中学生主动参与教学的模式探讨[J].当代体育科技，2019，9（14）：171-172.