基于新课标下高中地理情境教学几点有效探究——以我国珠江三角洲地区工业化与城市化为例

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haorui524
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国心理学家布鲁纳语“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣”.学生只有对所学习有兴趣,他们才会积极去探索,提出质疑,学习的主动性才能得以充分发挥.而教师则要懂得激发学生的兴趣,创设具体生动的情境,让学生在快乐体验过程中掌握知识,帮助他们理解教材,分享学习的乐趣.2017版《高中地理新课程标准》明确提出情境教学的运用,可以激发学生的积极性和兴趣,从而使学生主动地学习,让学生乐于学习,是符合现代课程改革的新趋势.
其他文献
会议
摘要:当前我国信息技术快速发展,基于网络化信息时代,信息在社会的发展中占据极为重要的地位,培养学生的信息能力,也是基础教育所重视的。由于小学阶段学生的思维发展尚未完善,在此时期有效加强信息技术教学,提高学生的信息素养,有助于帮助学生打下坚实的计算机操作基础,进一步推动我国信息化建设。所以本文在此背景下,简要分析如何在小学信息技术课程教学中有效培养学生的信息素养,并提出具体的信息技术课程教学策略,希
会议
该文从机器故障诊断方法论的角度,提出了机器诊断一种新方法一基于多传感器数据融合方法,概述了该方法的基本概念、基本原理,并且讨论了该方法在工程实用中的技术及其可行性,也讨
摘要:如何在教学中落实“核心素养”,是近年来深化地理课程改革的一个重要内容。新课标提出要重视问题式教学。文章以“大气的受热过程”一节为例,尝试着在问题的创设与实施的过程中培养学生的地理核心素养。  关键词:高中地理;问题式教学;核心素养  人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力是《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出的地理学科核心素养。培养学生的地理核心素养,需要地理教师锐意进取,改革
期刊
现代教学中多媒体的普及,使学生对多媒体产生了视觉听觉等方面的疲劳,也使很多教师课堂教学基本功缺失,导致课堂效率不理想,教学质量和学生的素养难以提高.加强教师的教学基
摘要:问题引领式教学的主要特点就是突出学生为主体,在高中政治教学中采用问题引领式教学可有效提高学生的积极性和主动性。基于此,本文从现阶段高中政治教学中存在的问题出发,并分析合理设置问题情境、采用多样化教学方式、提高问题的趣味性以及合理设置问题的难易程度等措施的应用,借助问题引领式教学在高中政治教学中的运用,以期为提升高中政治教学质量奠定基础。  关键词:问题引领式教学;高中政治;问题情境   一、