【摘 要】
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学习的过程伴随着思维的过程。儿童的深度学习会伴随着深度思维,深度思维又能促进深度学习的发生。在教学中,只有触发“数学思维”,儿童的学习过程才会真正开始。那么,如何让
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学习的过程伴随着思维的过程。儿童的深度学习会伴随着深度思维,深度思维又能促进深度学习的发生。在教学中,只有触发“数学思维”,儿童的学习过程才会真正开始。那么,如何让儿童的数学思维真正发生呢?笔者认为,教师在数学教学中应该关注以下几个要素:1.关注儿童的学习起点。儿童的学习过程是一个由已知去探索未知的过程,这里的已知就是儿童的学习起点。
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