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在当前的基础教育课程改革中，由于对新课程理念的过度强化和认识上的一知半解，一些人患上了“新课程理念高烧症”和“新课程理念消化不良症”。凡课一定要体现新课程理念，体现新课程理念的课就一定是好课。结果造成了努力体现新课程理念，但却迷失了教学目标这种“流行病”的蔓延。
体现新课程理念不能迷失教学目标——由“尝试小学探究性阅读”一课引发的思考
【摘 要】
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在当前的基础教育课程改革中，由于对新课程理念的过度强化和认识上的一知半解，一些人患上了“新课程理念高烧症”和“新课程理念消化不良症”。凡课一定要体现新课程理念，体现新
【机 构】
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广东广州市黄埔区教育局
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2006年4期
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