【摘 要】
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新一轮的初中数学教学改革将核心素养培育作为焦点,切实地对于数学教育教学过程进行优化,初中数学活动课程作为数学教学内容之一,自然也需要依照核心素养培育的诉求来进行设计.文章倡导从核心素养培育的角度去审视初中数学活动课程设计问题,对于两者之间的关系进行研判,继而结合初中数学活动课程案例,探讨将核心素养培育理念融入初中数学活动课程设计的技巧,期望由此使得初中数学活动课程朝着高质量的方向进展.
【基金项目】
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该论文用于甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划课题《基于学科素养的初中数学活动课有效性策略实践和研究》结题.;
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新一轮的初中数学教学改革将核心素养培育作为焦点,切实地对于数学教育教学过程进行优化,初中数学活动课程作为数学教学内容之一,自然也需要依照核心素养培育的诉求来进行设计.文章倡导从核心素养培育的角度去审视初中数学活动课程设计问题,对于两者之间的关系进行研判,继而结合初中数学活动课程案例,探讨将核心素养培育理念融入初中数学活动课程设计的技巧,期望由此使得初中数学活动课程朝着高质量的方向进展.
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