【摘 要】
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大学生对MOOC的认知度对其推广具有重要意义。通过对1010名高校大学生进行问卷调查发现：高校大学生对MOOC的知晓程度不高,有过MOOC经历的大学生仅占总调查人数的32.08%;有过MO
【基金项目】
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2016年湖南省教学改革项目“慕课背景下的课堂教学模式改革研究”(湘教通[2016]400号)
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大学生对MOOC的认知度对其推广具有重要意义。通过对1010名高校大学生进行问卷调查发现：高校大学生对MOOC的知晓程度不高,有过MOOC经历的大学生仅占总调查人数的32.08%;有过MOOC体验的大学生对MOOC认同度较高,行为倾向非常积极。但不同性别、学校的大学生对MOOC认同情况存在显著差异。未来,高校应注重MOOC宣传与应用,加强对大学生MOOC学习引导;提高MOOC质量、注重MOOC平台个性化建设,以提升MOOC知晓度与认同度。
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