【摘 要】
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文言文是初中语文课程的重要组成部分,新修订的部编版语文教材中所选录的文言文,多是古代文人留下来的精品佳作,是中华民族五千年博大精深的文化载体.根据新课程标准要求,教
【机 构】
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邯郸市丛台区行知实验中学 河北 邯郸 056000
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文言文是初中语文课程的重要组成部分,新修订的部编版语文教材中所选录的文言文,多是古代文人留下来的精品佳作,是中华民族五千年博大精深的文化载体.根据新课程标准要求,教师在语文教学中应引导学生认识到中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧;同时针对初中文言文具体教学内容,教师应引导学生能够阅读浅易篇章,指导其借助注释和工具解读含义,启发其在积累、感悟和运用中提升欣赏品味.纵观整个初中阶段的语文教学过程,文言文的教学方式还是一直没有改变,没有得到创新,文言文的教学发展一直面临着巨大的挑战.目前要改变初中文言文的教学现状,教师节要做出教学方法上的改变,要为目前文言文教学所面临的问题做出针对性的解决方案.然而,从目前初中学生文言文学习情况来看,新课标的落实依然存在诸多困难.所以,结合学生文言文学习情况制定合理有效的教学策略,则成为教师教学研究的必然选择.
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