基于“人工智能+教育”的大学英语移动学习模式分析

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当前人工智能已经在各个领域广泛应用,特别是在教育领域中,为大学英语教学提供了丰富的教学资源和个性化的学习方法,将课上学习与线上学习相联系,创建移动学习模式,提高学生学习效率.该文通过对“人工智能+教育”的必要性分析,明确移动学习模式的构建思路,分别从词汇、听说、阅读、写作几方面入手,阐述大学英语移动学习模式的优化设计.
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Sorry is known to be an explicit, routine formulaic expression, being associated with apologizing, one of the speech acts raised by Austin (1962). However, in our daily life sorrycan be also used as a pragmatic marker for phatic functions, i.e. to\'esta
英语专业四级考试是英语专业学生低年级阶段最为重要的一场考试,而听力在其中所占分值比例最大,避免在听力部分失分对学生顺利通过考试有较大的帮助.该文以专四真题为例,分析学生在英语专业四级考试听力部分的失分原因,继而指出对应策略,提升阅读速度,有效利用间隙时间迅速浏览选项,勾画重点结构做出预判.掌握常见的同义替换方式,并通过练习提升对同义结构替换的敏感度,同时,通过笔记记下答案后,在听音完成后再进行音频内容和答案的替换,了解出题形式,对话中的推理判断主要出现在地点方位、身份职业、观点态度、预测行为、归纳总结等.
人本主义教育理论不仅给大学英语提供了坚实的理论依据,而且也为英语教师提供了教学的新视角,更助于教学目标的实现.该文探讨了人本主义教育理论指导下的大学英语习得中教学策略,旨在促进大学英语的教学效果和学生学习语言能力的提高.