【摘 要】
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目的 分析人体解剖影像学的整合对学生医学影像学学习效果的影响.方法 将在齐齐哈尔医学院2016级、2017级医学影像专业学生分为两组,以未实施人体解剖学课程整合教学的2016级
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江 齐齐哈尔 161000
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目的 分析人体解剖影像学的整合对学生医学影像学学习效果的影响.方法 将在齐齐哈尔医学院2016级、2017级医学影像专业学生分为两组,以未实施人体解剖学课程整合教学的2016级学生作为对照组,以实施人体解剖影像学课程整合教学的2017级学生作为观察组,分析比较两组学生在校期间对解剖学理论知识和影像诊断技术的掌握程度,并调查两组学生对人体解剖影像学整合式教学的认可度.结果 两组不同的人体影像学授课方式对学生医学影像学的学习效果具有显著性差异,P<0.05,具有统计学意义.结论 学生对人体解剖影像学的掌握程度可以显著提高学生学习医学影像学的学习效果,对临床医学影像诊断人才的培养具有重大的价值和明显的优势.
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