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本文从科学利用预习的时间、高度重视预习的载体导学案、充分运用预习的方式自主与合作、重点把握预习的关键方法四个方面对预习进行了探讨,希望进一步促进建构式生态课堂教学模式的开展。
建构式生态课堂教学模式下如何提高预习的效果
【摘 要】
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本文从科学利用预习的时间、高度重视预习的载体导学案、充分运用预习的方式自主与合作、重点把握预习的关键方法四个方面对预习进行了探讨,希望进一步促进建构式生态课堂教
【机 构】
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江苏省连云港市赣马高级中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年13期
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