【摘 要】
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在传统的高中生物课程教学中，任课教师注重学生的解题技巧训练，忽视了实践教学，注重知识的积累，忽视了知识的应用，导致无效教学现象的出现，学生在面对实际生活中的生物问题时束手无
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在传统的高中生物课程教学中，任课教师注重学生的解题技巧训练，忽视了实践教学，注重知识的积累，忽视了知识的应用，导致无效教学现象的出现，学生在面对实际生活中的生物问题时束手无措。而“生活化”的教学策略恰恰可以弥补传统教学方式的不足。重点分析了“生活化”教学的方式，包括提高学生学习积极性的方法、幽默风趣的剑客方法、结合生活实际进行教学的模式、实践探究活动的设计操作等，也简要叙述了“生活化”教学的优点，提高学生学习的积极性，使学生在轻松愉悦的学习过程中扎实掌握基本知识，培养学生独立思考和主动思考的意识，提高学生
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