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让学生感受人物的精神品质是《“诺曼底号”遇难记》一课的教学要义所在.教师可通过船与船的比较、人与人的比较、数字与数字的比较、人物与环境的比较,引导学生深入文本,感知哈尔威船长的人物形象,发现这一人物身上光辉的人性和高贵的精神品质.
在比较中感知人物品质r——《“诺曼底号”遇难记》文本解读
【摘 要】
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让学生感受人物的精神品质是《“诺曼底号”遇难记》一课的教学要义所在.教师可通过船与船的比较、人与人的比较、数字与数字的比较、人物与环境的比较,引导学生深入文本,感
【机 构】
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山东省东营市实验中学 257091
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2021年1期
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