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随着新课程改革的推进,越来越多的一线教师开始重视教学中的情境创设.但在实际教学中,有不少教师对情境创设还存在一些认识上的误区,使其失去了应有的价值.通过对初中数学课堂情境创设案例的分析,反思当前情境创设的常见误区,供借鉴.
反思初中数学课堂情境创设的误区
【摘 要】
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随着新课程改革的推进,越来越多的一线教师开始重视教学中的情境创设.但在实际教学中,有不少教师对情境创设还存在一些认识上的误区,使其失去了应有的价值.通过对初中数学课
【机 构】
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沈阳师范大学教师专业发展学院
【出 处】
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辽宁师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2013年01期
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