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混龄自主角色游戏要求幼儿从游戏的准备到游戏后的交流与分享幼儿都应自主参与。文章以武汉市一所已经开展混龄自主角色游戏的幼儿园为例,从游戏主题、游戏材料、游戏内容、空间自主创设、游戏玩伴等维度,以点触面地了解武汉市幼儿在混龄自主角色游戏中幼儿自主性的现状,并引发了促进幼儿在混龄自主角色游戏中相关策略的思考。