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教育学上的学习共同体构建范式为辅导员职业能力提升提供了较好的模式支撑。辅导员群体可通过文化的创生、赋予权利、团队与协作、协商与对话等方式构建辅导员学习共同体,谋求职业能力提升的新路。
学习共同体视野下高校辅导员职业能力提升探析
【摘 要】
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教育学上的学习共同体构建范式为辅导员职业能力提升提供了较好的模式支撑。辅导员群体可通过文化的创生、赋予权利、团队与协作、协商与对话等方式构建辅导员学习共同体,谋
【机 构】
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绥化学院农业与水利工程学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）辅导员骨干专项课题（15JDSZ3083）,黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（12542348）,绥化学院人文社会科学研究重点项目（R1401009）
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