依“秀”而“引” 常态课里不平常--以苏教版《角的初步认识》教学为例

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平时常态课教学中要减少教师的预设和学生"最近发展区"的偏差,教师需在课始、课中和课尾给以学生足够的"秀",并依据"秀"而顺势引导,从而了解起点、化解难点和巩固要点促发思考,使常态课不平常。
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