论文部分内容阅读
◆摘 要：在新教育的改革与实施下，地理信息技术作为一种利用计算机的相关技术对我们部分或者整个地球表层的资源与环境进行地理数据的采集、分析、管理与计算的信息技术在高中地理的教学应用中非常重要，它不仅能够加深学生对地理的认识，了解地理在生活中的应用，还可以极大地提高整体的地理教育水平。所以本文以地理信息技术的主要内容，地理信息技术在高中地理教学中的应用有怎样的意义进行了分析与讨论，希望对高中地理的教学带来一定的帮助。
◆关键词：地理信息技术;高中地理;教学应用
开展地理信息技术的应用是对传统地理教学的补充，也是对传统地理教学的提升。在这个以计算机为主的信息时代，作为信息技术的一种，地理信息技术在地理教学中能够展现出它独特的优点，让学生感受到地理教学的有趣与实用之处。因此，学校应当对教师进行相关的知识培训，积极提倡教师学习与补充地理信息技术的技能，确保能够在地理教学的过程中让学生对地理信息技术有个更深的掌握。
一、地理信息应用的主要内容
地理信息系统、遥感、全球定位系统三种技术是地理信息技术的主要核心。其中地理信息系统（GIS）是采用计算机技术对地理空间的关系与实体数据进行管理与分析，从而采集一定地理区域内的数据，解决和处理相关的问题。地理信息系统是空间信息系统中主要的一种，空间数据作为地理信息系统的操作对象，使地理信息系统在数据综合、评估和模拟上占据极大地优势。而地理信息系统与地理学有着密不可分的联系，地理学作为地理信息系统的理论依据，是开启地理信息系统的大门，可以说没有地理学的奠定就没有地理信息系统的发展。地理信息系统是地质大数据体系建设的重要工具和方法，对整个社会有着重大的意义。遥感（RS）是一门以航空摄影技术为基础，逐渐发展的空间探测技术。遥感有着获取数据速度快、范围广、方法多和受限条件少等特点，所以，遥感在数据采集的方面有着很大的应用也做出了重大的贡献。全球定位系统（GPS）是一种结合卫星及通讯发展，利用卫星导航实施测试和测距的技术。全球卫星定位系统是由空间部分、地面控制部分与用户设备部分这三部分组成，是我们构建数字地球，提高我们的生活质量与生活水平的重要技术支撑。在这个地理信息技术与IT其它技术集成的时代，对学生来说在高中学习阶段掌握地理信息技术是非常重要的，能够让学生更清楚社会的发展情况，顺应这个时代的趋势，为接下的高中地理學习做个良好的铺垫。
二、高中地理教学中应用地理信息技术的意义
（一）地理信息系统在高中地理教学应用的意义
地理信息系统与我们的日常生活息息相关，但是学生们可能没有确切的意识到，所以在地理教学的课堂上，教师可以指导学生多向这方面联系。比如，我们经常在课本以及在电视上看到的地图，地基图，建筑应用模型等都是利用到了地理信息系统的功能，而这些在我们的城市规划、救灾与防灾等中都有很大的运用，有了这些联系，学生就能够比较容易的对地理信息系统有个整体的认知，同时也鼓舞了学生们的学习兴趣。在授课过程中，也可以让学生体验数据与图像的采集，了解地理信息系统的工作流程，从兴趣与实践入手带动学生学习地理的主动性，建立起地理学习与生活的联系。
（二）遥感在高中地理教学应用的意义
遥感技术一般应用在矿产资源与生物资源领域方面，蕴藏矿产的地质多是断裂或者环形构造带，人们只需分析遥感图像就可以大致知道矿产的区域，对资源的保护与开采都有重要的意义。遥感在自然的环境检测中也起着非常重要的作用，例如，日常生活中给人们提供了极大便利的天气预报就是通过遥感技术检测分析出来的，还有夏季经常来袭的台风，森林火灾，泥石流等自然灾害的检测与防御也都是应用了遥感技术。所以，在教授这节课前，教师可以组织学生去当地的气象局进行参观与感受，或者播放相关的地质灾害防控的影视片给学生观看，不然过于专业的知识不利于学生的学习，有个实际的操作与体验能加深学生对于专业知识的理解程度，也能够让学生对于地理课本上的知识增加属于自己的思考与理解，也为日后的地理学习打下更扎实的基础。
（三）全球定位系统在高中地理教学应用的意义
随着科技的发展，现在的智能手机基本上都配备有全球定位系统这项功能，而且在人们的日常出行、购物过程中也经常运用到这项功能，所以对学生来讲，全球定位系统也可能是最不陌生的一项技术了。有了这个基础，也大大降低了学生们对全球定位系统上手的难度，教师就可以进一步引导学生们的对于全球定位系统的思考，比如向学生提问，在定位过程中这项技术具体是应用到什么工具，这个定位是有着怎么样的流程，这个定位系统的构建需要什么条件等等，来加深学生对全球定位系统的认识与学习。在这个地理教学的过程中，教师也可以让学生利用智能手机来进行定位模拟，探索最适合的路线与最佳的方案，采用小组探讨的方法，让每组都画出各组方案的简单图像，来丰富课堂的内容，将知识融入到实践中，也让学生在模拟探讨的过程中学习到相关的地理知识。
三、总结
现在的时代与地理信息技术密不可分，学习与掌握地理知识能够帮助我们更好地认识我们赖以生存的地球，为人们的生活提供便利。所以，在高中地理教学中地理信息技术的应用有着非常重要的意义，不仅可以提高学生对地理的了解，学会观察与分析我们生活的地质特征，还能更好促进学生的全面发展，推动整个社会的进步。
参考文献
[1]李生庭.信息化技术在高中地理教学中的应用[J].课程教育研究，2019（46）：204-205.
[2]刘双凤.谈高中地理教学应用信息技术构建高效课堂[J].黑河教育，2019（10）：26-28.
[3]张军.基于课程整合的信息技术在初中地理教学中的应用研究[C].2019年南国博览学术研讨会论文集（二）.中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：598-600.
◆关键词：地理信息技术;高中地理;教学应用
开展地理信息技术的应用是对传统地理教学的补充，也是对传统地理教学的提升。在这个以计算机为主的信息时代，作为信息技术的一种，地理信息技术在地理教学中能够展现出它独特的优点，让学生感受到地理教学的有趣与实用之处。因此，学校应当对教师进行相关的知识培训，积极提倡教师学习与补充地理信息技术的技能，确保能够在地理教学的过程中让学生对地理信息技术有个更深的掌握。
一、地理信息应用的主要内容
地理信息系统、遥感、全球定位系统三种技术是地理信息技术的主要核心。其中地理信息系统（GIS）是采用计算机技术对地理空间的关系与实体数据进行管理与分析，从而采集一定地理区域内的数据，解决和处理相关的问题。地理信息系统是空间信息系统中主要的一种，空间数据作为地理信息系统的操作对象，使地理信息系统在数据综合、评估和模拟上占据极大地优势。而地理信息系统与地理学有着密不可分的联系，地理学作为地理信息系统的理论依据，是开启地理信息系统的大门，可以说没有地理学的奠定就没有地理信息系统的发展。地理信息系统是地质大数据体系建设的重要工具和方法，对整个社会有着重大的意义。遥感（RS）是一门以航空摄影技术为基础，逐渐发展的空间探测技术。遥感有着获取数据速度快、范围广、方法多和受限条件少等特点，所以，遥感在数据采集的方面有着很大的应用也做出了重大的贡献。全球定位系统（GPS）是一种结合卫星及通讯发展，利用卫星导航实施测试和测距的技术。全球卫星定位系统是由空间部分、地面控制部分与用户设备部分这三部分组成，是我们构建数字地球，提高我们的生活质量与生活水平的重要技术支撑。在这个地理信息技术与IT其它技术集成的时代，对学生来说在高中学习阶段掌握地理信息技术是非常重要的，能够让学生更清楚社会的发展情况，顺应这个时代的趋势，为接下的高中地理學习做个良好的铺垫。
二、高中地理教学中应用地理信息技术的意义
（一）地理信息系统在高中地理教学应用的意义
地理信息系统与我们的日常生活息息相关，但是学生们可能没有确切的意识到，所以在地理教学的课堂上，教师可以指导学生多向这方面联系。比如，我们经常在课本以及在电视上看到的地图，地基图，建筑应用模型等都是利用到了地理信息系统的功能，而这些在我们的城市规划、救灾与防灾等中都有很大的运用，有了这些联系，学生就能够比较容易的对地理信息系统有个整体的认知，同时也鼓舞了学生们的学习兴趣。在授课过程中，也可以让学生体验数据与图像的采集，了解地理信息系统的工作流程，从兴趣与实践入手带动学生学习地理的主动性，建立起地理学习与生活的联系。
（二）遥感在高中地理教学应用的意义
遥感技术一般应用在矿产资源与生物资源领域方面，蕴藏矿产的地质多是断裂或者环形构造带，人们只需分析遥感图像就可以大致知道矿产的区域，对资源的保护与开采都有重要的意义。遥感在自然的环境检测中也起着非常重要的作用，例如，日常生活中给人们提供了极大便利的天气预报就是通过遥感技术检测分析出来的，还有夏季经常来袭的台风，森林火灾，泥石流等自然灾害的检测与防御也都是应用了遥感技术。所以，在教授这节课前，教师可以组织学生去当地的气象局进行参观与感受，或者播放相关的地质灾害防控的影视片给学生观看，不然过于专业的知识不利于学生的学习，有个实际的操作与体验能加深学生对于专业知识的理解程度，也能够让学生对于地理课本上的知识增加属于自己的思考与理解，也为日后的地理学习打下更扎实的基础。
（三）全球定位系统在高中地理教学应用的意义
随着科技的发展，现在的智能手机基本上都配备有全球定位系统这项功能，而且在人们的日常出行、购物过程中也经常运用到这项功能，所以对学生来讲，全球定位系统也可能是最不陌生的一项技术了。有了这个基础，也大大降低了学生们对全球定位系统上手的难度，教师就可以进一步引导学生们的对于全球定位系统的思考，比如向学生提问，在定位过程中这项技术具体是应用到什么工具，这个定位是有着怎么样的流程，这个定位系统的构建需要什么条件等等，来加深学生对全球定位系统的认识与学习。在这个地理教学的过程中，教师也可以让学生利用智能手机来进行定位模拟，探索最适合的路线与最佳的方案，采用小组探讨的方法，让每组都画出各组方案的简单图像，来丰富课堂的内容，将知识融入到实践中，也让学生在模拟探讨的过程中学习到相关的地理知识。
三、总结
现在的时代与地理信息技术密不可分，学习与掌握地理知识能够帮助我们更好地认识我们赖以生存的地球，为人们的生活提供便利。所以，在高中地理教学中地理信息技术的应用有着非常重要的意义，不仅可以提高学生对地理的了解，学会观察与分析我们生活的地质特征，还能更好促进学生的全面发展，推动整个社会的进步。
参考文献
[1]李生庭.信息化技术在高中地理教学中的应用[J].课程教育研究，2019（46）：204-205.
[2]刘双凤.谈高中地理教学应用信息技术构建高效课堂[J].黑河教育，2019（10）：26-28.
[3]张军.基于课程整合的信息技术在初中地理教学中的应用研究[C].2019年南国博览学术研讨会论文集（二）.中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：598-600.