【摘 要】
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实行类比推理法教学模式始终是确保学生主观能动性与创造思维能力得以有效加强的新兴教学模式,能够有效解决当前学生思维能力或者分析能力不足问题,具有一定的教学价值。结合
【基金项目】
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本文为河南省教育科学“十三五”规划“一般课题《高中物理教学中演绎推理法的实施研究》【2018】-JKGHYB-1327”课题成果论文课题主持人:詹政课题参与人员:廖琳、胡清波、张晓芳、夏成虎、陈真
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实行类比推理法教学模式始终是确保学生主观能动性与创造思维能力得以有效加强的新兴教学模式,能够有效解决当前学生思维能力或者分析能力不足问题,具有一定的教学价值。结合当前教育现状来看,我国自实施新课改标准之后,传统教学大纲基本已经被新课程标准要求所取代,导致教学模式以及教学内容发生重大改变。为进一步促进高中生物理自主学习能力,我校积极将类比推理法模式引入到日常物理教学当中,以期达到提升学生物理学习效果的目的。
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