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时代在发展,教育事业在蒸蒸日上,然而,当前我国高校心理健康教育的不良生态学现状却是不可磨灭的.究竟什么是心理健康?怎么样才算是心理健康?针对这些问题,应该站在什么样的角度去思考和研究?不同的认识与看法都将影响到心理健康教育的理论研究、实际操作和评价运用.对于当前我国高校心理健康教育的不良生态学现状这一事实,本文将着重站在生态学角度来分析这一现状,通过理论研究,运用生态学知识来剖析这一现状.