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本文通过研究旨在调查非英语专业研究生听说能力现状基础上对听说课进行以提高学生运用英语交流能力为宗旨的教学改革，并且通过教学实践，探讨英语听说课课堂形式以及选用听力材料对学生理解运用语言能力所起的作用，研究结果表明，视频材料的使用以及课堂活动对激励学生听说起积极作用，帮助学生提高听说能力。听说课教学新模式的尝试对英语教学模式的改革起一定的积极作用。