论文部分内容阅读
在新时期职业教育改革理念指导下，从高职学生心理认知特点和高职教育特点出发，提出以行为为导向，以项目为载体，以任务为驱动，构建高职思想政治理论课“行为导向＋项目驱动”教学模式。通过行为项目的设计，引导学生在教学情境中自主学习、自我体验，在做中学、在活动中学、在交流中学、在生活中学，不断构建自己的经验、知识和能力，有力提升高职思想政治理论课教学实效性。