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根据高职高专人才培养目标，职业能力导向及学生的实际情况设计教学的任务目标，制定教学方法是高职高专初教专业《写作基础》教学改革的方向。高职高专初教专业的学生普遍存在基础较差、语言文字应用能力低、社会阅历浅、学习目的针对性强的特点。这些都给培养具有写作能力和小学阶段写作教学能力《写作基础》课程教学带来困难，本文针对这一实际，对《写作基础》教学提出了自己的几点看法和意见。