幼儿园教师对自身职业形象的认知研究——基于词语自由联想的测试分析

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本研究通过词语自由联想测试,考察X省162名参与深度贫困地区幼师国培专项计划项目的幼儿园教师对自身职业形象的认知,发现部分幼儿园教师在工作中存在消极体验,职业认同感较弱。针对深度贫困地区幼儿园教师对自身职业形象的认知现状,建议多渠道加深社会公众对幼儿园教师工作的认识和了解,不断优化幼儿园教师的在职培训内容。
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