【摘 要】
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在中学物理教学中进行探究合作学习,教材是载体,教师是关键。教材中蕴藏有丰富的可培养学生探究合作精神与实践能力的内容,若能利用得好,定会释放出巨大的能量。本文以《密度
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在中学物理教学中进行探究合作学习,教材是载体,教师是关键。教材中蕴藏有丰富的可培养学生探究合作精神与实践能力的内容,若能利用得好,定会释放出巨大的能量。本文以《密度》的教学为例,谈谈在中学物理教学中如何进行探究合作学习,培养学生的探究合作精神与实践能力。
In the physics teaching of middle school, cooperative learning is explored. The teaching material is the carrier and the teacher is the key. There are rich contents in the textbooks that can cultivate students’ exploration of cooperation spirit and practical ability. If they can be used well, they will release tremendous energy. This article takes “Density” teaching as an example to talk about how to carry out inquiry and cooperative learning in physics teaching in middle school, and to cultivate students’ exploration cooperation spirit and practical ability.
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【文题展示】3.过年的味道【命题分析】提起过年,同学们个个津津乐道,眼前立马浮现出穿新衣、贴春联、炸鞭炮、放烟花、收红包、看春晚、守年夜、包饺子、走亲友……一幅幅记