【摘 要】
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“同课异构”就是针对同一教学内容,在《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)的指导下,根据不同的教学环境及学校资源、教师特点、学生实际等,使教学效果
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“同课异构”就是针对同一教学内容,在《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)的指导下,根据不同的教学环境及学校资源、教师特点、学生实际等,使教学效果达到最优化的一种教学实践探索.“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此开阔教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正实现了资源共享,优势互补.《中国美术教育》杂志从2009年开设“一题多解”栏目以来,已经为全国广大美术教师提供了30多个案例,大大拓宽了教师们的思路,深受大家的欢迎.
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