“双新”视角下高中地理项目化学习的探索与实践

来源 :中学政史地(教学指导) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jswrde
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<正>项目化学习是新课改背景下提出的全新的教学方法,将此种方法应用于高中地理教学中,无论是对于教师还是学生来讲都是一种全新的挑战。作为教师,要提高自己的思想认知,要积极探索,按照新课改的要求不断提高自己的教学水平。对于学生来说,要积极地参与教学过程,提高学习的自主性,从而激发对高中地理学习的极大兴趣,掌握地理教学内容的核心知识,培养创新思维与实践能力,以实现高中地理教学目标。
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目的:观察在常规西药基础上加用小儿肺咳颗粒联合手法推拿治疗小儿痰湿蕴肺型急性支气管炎的临床疗效。方法:以140例患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组各70例。2组均予氨溴特罗口服溶液治疗,研究组加予小儿肺咳颗粒口服联合手法推拿治疗,2组均连续治疗7 d。分别于治疗前和治疗7 d后检测2组患儿的血清肿瘤坏死因子-α (TNF-α)、超敏C-反应蛋白(hs-CRP)、白细胞介素-6 (I
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活动和体验是心理健康课的两个核心要素。活动素材的选择和运用,在心理健康课中显得尤为重要。但教师对活动素材的运用会出现反复使用、活动俗套、作用单一的现象。本文结合课例,通过“根据学生发展的需求拓展活动素材”及“根据课堂的要求增减、重组活动素材”两个方面,提出了活动素材在心理课中的运用策略,力求创新。
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目的 观察布地奈德联合阿奇霉素治疗小儿肺炎支原体肺炎的临床效果。方法 选取2019年12月—2020年12月惠东县妇幼保健计划生育服务中心收治的小儿肺炎支原体肺炎患儿110例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各55例。对照组予阿奇霉素分散片治疗,观察组在对照组基础上加用吸入用布地奈德混悬液雾化吸入治疗,2组用药周期均为2周。比较2组治疗效果、症状及体征(咳嗽、发热、喘息、肺部啰音)缓解或消失时
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<正>在地理教学中,有的教师习惯以理论知识讲述为主,导致学生听课热情不高,教学效果不佳。地理教学应该将抽象难懂的地理知识转化为直观的教学展示,我们身边就有很多地理“教具”,如篮球、苹果、乒乓球等,可以供教师采用。教师应该为学生提供直观易懂的地理教学案例,通过让学生在实验活动中学习,激发学生的学习积极性,从而培养学生理解和解决问题的能力。
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