【摘 要】
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目的 探讨病例为基础的教学结合医学模拟教学在临床麻醉学教学中的效果.方法 选取2010级麻醉学系本科生134名,随机分为CM组(n=67)和C组(n=67)两组,对两组学生分别实行CBL结合
【机 构】
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南充市 川北医学院附属医院麻醉科川北医学院麻醉学系,成都市 四川省医疗卫生技术咨询所医疗技术鉴定科,南充市 川北医学院附属医院科技科四川省医疗卫生技术咨询所医疗技术鉴定科
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目的 探讨病例为基础的教学结合医学模拟教学在临床麻醉学教学中的效果.方法 选取2010级麻醉学系本科生134名,随机分为CM组(n=67)和C组(n=67)两组,对两组学生分别实行CBL结合MST教学和单纯CBL教学,并对教学效果进行主观与客观评价.结果 CM组学生客观试题成绩明显优于C组(P＜0.05),主观调查评价较C组高(P＜0.05).结论 CBL结合MST与单纯CBL相比,更能提高学生综合素质,提高教学效果,有助于学生从理论知识学习向临床思维与技能学习的顺利过渡,使之可以更迅速适应与投入临床实习工作.
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