论文部分内容阅读
喷施Ｃａ肥可提高果实含Ｃａ量，以盛花后２，６，１０周连续喷Ｃａ效果最佳，盛花后２周喷Ｃａ其次。Ｃａ可抑制果肉ＰＰＯ活性，减少酚类物质含量和降低细胞的膜透性，２，１６，１０周连续喷Ｃａ可有效防止奈果实褐变。
喷Ca对木奈果实含Ca量及果肉褐变的影响
【摘 要】
：
喷施Ｃａ肥可提高果实含Ｃａ量，以盛花后２，６，１０周连续喷Ｃａ效果最佳，盛花后２周喷Ｃａ其次。Ｃａ可抑制果肉ＰＰＯ活性，减少酚类物质含量和降低细胞的膜透性，２，１６，１０周连续喷Ｃａ可有效防止奈果实褐变。
【机 构】
：
福建农业大学园艺系
【出 处】
：
福建农业大学学报
【发表日期】
：
1998年4期
其他文献
摘 要：在小学语文教学过程中，教师应该积极开展生活化的教学模式，通过多样化的教学模式激发学生语文学习的兴趣，从而高效地完成教学任务。 关键词：生活化；教学模式；兴趣爱好 一、创造生活化情境，活跃课堂气氛 小学语文课堂都是单向传输，教师讲学生听，在这样的语文课堂上，面对枯燥无味的课堂，学生的学习兴趣不高，再加上教师只是根据语文教材按部就班地讲课，在课上不与学生进行互动，学生更是不愿意参与学习。
用４只安装永久瘤胃瘘管的山羊，采用４×４完全拉丁方设计研究化学处理对于平茹菌糖的干物质，粗蛋白及中性洗涤纤维瘤胃降解率。结果表明：（１）不同组菌糖的ＤＭ，ＣＰ及ＮＤＦ在瘤胃中的降解规律均能较
采用不同基质、不同配方的营养液和营养液的不同质量浓度对小苍兰无土栽培营养条件进行了初步研究。结果表明：小苍兰用河沙作基质，营养液配方以Ｎ２１３．８４、Ｐ３４．４、Ｋ２１８．５４、Ｃａ１７１．７２、Ｍｇ２７．４４ｍｇ·Ｌ＾－１及适量微量元素，质
通过调查福建农业大学生产处柑桔园桔潜蛾 Ｐｈｙｌｌｏｃｎｉｓｔｉｓ ｃｉｔｒｅｌｌａ Ｓｔａｉｎｔｏｎ 及其天敌的分布情况，测定其时间和空间生态位宽度、重叠和相似性比例，分析了桔潜蛾与其天敌空间上的同域性和时间上的同步性，即时间
《〈论语〉选读》由于教学目标、教材特点与以往必修有诸多不同，面临着新尝试，可借鉴的教学资料不多，《〈论语〉选读》教学对一线的语文老师提出了极大的挑战，从教学实践出发，结合
＂先学后教,当堂训练＂是一种全新的教学模式,它是对传统教学模式的颠覆性改革。三年多以来,我校强力推行＂先学后教,当堂训练＂教学模式改革,取得了很好的效果。2012年10月23日,我代
摘 要：在新的时代背景下，人们越来越关注教育问题。推广素质教育是顺应时代发展的必然结果，如何培养学生的综合能力，如何促进学生的全面发展是现代教育需要解决的问题。小学阶段是学生成长和发展的关键时期，小学语文是非常重要的一门基础课程。教师如何在小学语文的教学过程中融合情感教育是非常值得探讨的问题。 关键词：小学语文；情感教育；策略 一、情感教育的概念界定 心理学家丹尼尔·戈登曾经提出了这样一个观
龙眼(Dimocarpus longan Lour.)属无患子科(Sapindaceae)龙眼属,是起源于我国的一种重要热带、亚热带木本果树.近10多年来,赖钟雄等在前人[1]的研究基础上,建立了龙眼体细胞
以２２年生兰竹荔枝为试验材料，设４个施Ｎ水平（ｋｇ．株＾－１）：Ｎ１０．２５，Ｎ２０．５，Ｎ３０．８，Ｎ４１．２试验结果表明：Ｎ１至Ｎ３处理内，随着施Ｎ量的增加氨基酸含量也增加，而Ｎ４处理氨基酸含量反而降低，施Ｎ量对各种氨基酸含量也有影响，但表现不一样。随着施Ｎ量