【摘 要】
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篆刻融书法、绘画、雕刻于一体,以美励志。新编校本篆刻教材"生活造像"板块"玩美二十四节气"教学的实践措施:聚焦主题,合理定位"学科+"篆刻课程目标;多元创作,探索"学科+"篆
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篆刻融书法、绘画、雕刻于一体,以美励志。新编校本篆刻教材"生活造像"板块"玩美二十四节气"教学的实践措施:聚焦主题,合理定位"学科+"篆刻课程目标;多元创作,探索"学科+"篆刻题材和媒介;开放融合,活动拓展"学科+"篆刻运用领域。在开发篆刻课程的过程中,通过"学科+"整合资源,探索新的路径,充分挖掘课程对学生艺术修养的教育功能,用丰富、灵活的内容使校本课程更具文化性、生活性、儿童性与综合性,提高学生的图像识读、文化理解、想象创造能力。
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