【摘 要】
：
文本解读,在语文学科的意义上,是指教师个人对课文的理解。在课文都是＂文本＂的意义上,各学科其实都存在自己的＂文本解读＂。文本解读概念的提出本身意味着,授课不是简单传递,不是
论文部分内容阅读
文本解读,在语文学科的意义上,是指教师个人对课文的理解。在课文都是＂文本＂的意义上,各学科其实都存在自己的＂文本解读＂。文本解读概念的提出本身意味着,授课不是简单传递,不是照本宣科、灌输或者转述。授课,如果除却用媒体资源展示的向所有人开放的＂资源＂供给,那就应该是在特定场域下,由特定教师面对特定学生而展开的一种知识、思维、能力、情感甚至美感培育过程。在此过程中,教师面对的始终是具体而个性迥异的学生个体。
其他文献
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
一位名师评价一节好课：好听,好看,好玩!说这话的老师有把子年龄了,发花白,面黝黑,岁月落尘当然染他一身衰惫之色。但他一旦进入评课境地,则立马暮气消散,活力十足,欢悦如歌,鲜
制造业与互联网的融合，使全球制造业发生深刻变革。中国改革开放以来创造了世界制造业发展的奇迹，在500多种产品当中，占有220多种世界第一。在数字化时代带来机遇的同时，也面临很
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
<正>我来自房地产估价机构,并有幸担任河南省房地产估价师与经纪人协会会长。在资产评估法出台之后,从地方行业协会和房地产估价机构负责人的角度进行了思考。本人认为,资产
目的:研究经历热射病事件后官兵创伤后应激障碍发生的特点及其采取的应对方式。方法:选择经历热射病应激事件的官兵73例,采用国际疾病分类(ICD-10)中急性应激障碍(ASD)和创伤
为探明不同量化学氮肥配施有机肥(菜枯,M)对烟草云烟87品质、氮素吸收及利用率的影响,探讨适合贵州省黔东南州烟草种植区的最佳有机无机施氮量,以期为烟草生产的减肥降本、增
本文对在油气站场因总图图纸设计出现的一些问题进行分析,以便能使我们在设计中避免出现类似问题,提高设计质量.