【摘 要】
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<正>2014年年底,笔者有幸参加了由中国与加拿大约克大学合作的"学校管理者的科学教学和技术应用"的实训项目,历时两周。本次实训中的课堂教学部分全部模拟加拿大的中学科学课
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<正>2014年年底,笔者有幸参加了由中国与加拿大约克大学合作的"学校管理者的科学教学和技术应用"的实训项目,历时两周。本次实训中的课堂教学部分全部模拟加拿大的中学科学课堂,由约克大学的玛丽琳和玛利亚两位教授担任主讲教师,学员全部变成学生角色,此情此境,笔者强烈地感受到加拿大科学课堂的教学气息。一、动手、动脑充满科学课堂本次实训的一个重要理念是"科学本身就是做和思考"。两周的科学课堂上常常有动手实验,时时有活动组织,处处有动脑思考,动手、动脑的密度很大。由于问题设计得很巧妙,每位学员都能自然参与,而且乐
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