【摘 要】
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审美鉴赏活动受民族审美心理的影响。以《故都的秋》教学为例,讨论深入体会民族审美心理的重要性,致力于引导学生理解中国美学的悲秋传统和其物我“中和”原则,以及审美发展史的阶段特征与影响。以《荷塘月色》教学为例,探讨运用民族审美心理进行鉴赏活动的策略。
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审美鉴赏活动受民族审美心理的影响。以《故都的秋》教学为例,讨论深入体会民族审美心理的重要性,致力于引导学生理解中国美学的悲秋传统和其物我“中和”原则,以及审美发展史的阶段特征与影响。以《荷塘月色》教学为例,探讨运用民族审美心理进行鉴赏活动的策略。
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