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双语数学课程的特征与其他课程有所不同，它是一门发散性比较强、创造性比较高的学科，灵活性是学好双语数学的一个关键，小学双语数学教学对于小学生思维能力的发散训练有很大的帮助。由于小学生的个性特征，如何提高小学双语数学课堂的有效性，成为小学双语数学教学的一个关键。
提高小学双语数学课堂有效性的启示
【摘 要】
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双语数学课程的特征与其他课程有所不同，它是一门发散性比较强、创造性比较高的学科，灵活性是学好双语数学的一个关键，小学双语数学教学对于小学生思维能力的发散训练有很大的帮
【机 构】
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新疆库尔勒市第十一小学 新疆 库尔勒 841000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年24期
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