设计意图
　　在本园浓郁的乡土教育氛围中，我班也进行了有关乡土题材的教育。为进一步挖掘“本土”的资源，我发现南山公园路边野草、野花很多。周一常有幼儿把野花带来和同伴分享。因此，我设计了这个主题活动，引导幼儿探究狗尾草的玩法，意在激发幼儿的探究热情。生活中，有许多不起眼的东西，却蕴涵着丰富的教育价值。我准备了各种野草来开展此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到野草的再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
　　活动目标
　　1.知道狗尾巴草是野生杂草，认识它的主要特征，培养幼儿观察能力。
　　2.激发幼儿一物多玩的创新意识，体验游戏的快乐。
　　3.幼儿能大胆地选择自己喜欢的颜色进行染色、组画。
　　活动准备
　　狗尾巴草、狗牙草、三叶草等、课件、毛笔、颜料、白纸、彩笔、彩纸、胶带、范画等。
　　活动过程
　　一、引导幼儿观察，激发兴趣
　　1.提问：“小朋友，看看老师拿的什么？小朋友已经认识它了，对吗？它叫什么？（狗尾巴草）你在哪里见过？它是什么颜色？叶子是什么形状？这一根细细长长的是什么（草茎）？狗尾巴草会开花吗？什么时候开花？”（夏天）
　　2.为什么叫它狗尾巴草？它像什么？
　　3.狗尾巴草及其他野草生长在哪里的？(幼儿回答后观看课件)（草地上、田埂边、墙角边、树底下等）原来狗尾草离我们这么近，它就生活在我们的周围，你们有没有和它玩过呢？
　　二、玩狗尾巴草，相互交流
　　1.狗尾巴草想和我们一起玩，你看看它还像什么？（数字“1”、钓鱼竿、弯弯的小问号、有点像月牙等。）
　　2.请幼儿每人拿一根狗尾巴草互相玩玩，你发现用狗尾草还能做什么？启发幼儿发现多种方法玩。（挠痒痒、搓一搓、转一转、作尾巴、编辫子、做手链……）
　　3.你是怎么玩的？你觉得让它亲了有什么感觉啊，（痒痒的）老师也让它也来亲亲，老师觉得它像毛毛虫一样，挠在脸上痒痒的。
　　三、给狗尾草穿彩衣
　　1.狗尾巴草说：我跟小朋友们玩得真开心，想给大家跳舞，可是没有漂亮的衣服，怎么办？
　　2.老师先来帮它穿上漂亮的衣服，（将狗尾草染色）老师给它穿了什么颜色的衣服？（幼儿自由回答）
　　3.穿上了漂亮的衣服，（教师示范）瞧！它们跳的舞蹈漂亮吗？
　　4.幼儿用狗尾巴草染色、组画。
　　那小朋友也来给它们穿上漂亮的衣服，老师来看看哪个小朋友的狗尾巴草最漂亮，你想为狗尾巴草穿上什么颜色的衣服？
　　提示幼儿尽量不要把颜料弄到外面。
　　四、延伸活动：幼儿创作组画
　　1.狗尾草穿上了漂亮的衣服，试一试用它还能做成什么玩具？图画呢？
　　2.幼儿自由结伴，利用投放的各种辅助材料，老师提前染好的各色狗尾草，自选材料进行创作，拼拼摆摆图案，鼓励幼儿用不同的方法表现，积极探索，完成后添画上自己喜欢的背景，并注意良好的操作习惯。
　　3.展示幼儿作品。
　　请幼儿介绍自己的作品，你做的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？引导幼儿从图形组合想象力方面说说。
　　活动反思
　　1.多种颜色的使用，丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝、绿作为中班幼儿最便于认识的颜色，在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的积极性。
　　2.利用多种感官便于幼儿深入理解实物，为其后的活动做好铺垫的作用。玩“狗尾巴草”的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜欢和狗尾巴草游戏。从而为作画环节打下基础。作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，要求幼儿说话时完整表达清楚，而在作画环节中我强调了色彩美感，让幼儿感受自我作画带来的快乐。不足：染色环节中选择的狗尾草可短小一点，黄颜料浓度不够，染的色比较淡。
　　附：幼儿作品（6副）