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新一轮课改又迈上了新的台阶，新课程的核心理念是以学生为本，让学生积极参与学习.与其他学科相比，物理学科有其特殊的知识的抽象性、对其他学科的依附性，导致初中生在学习物理时倍感艰难.如果我们能关切学生独特的感受和理解，从知识背景出发组织教学，充分发挥知识的正迁移作用，使学生弄清知识间的内在联系，走过“朦胧”、“清晰”、“亲近”的学习历程. 以电学为例，部分同学学到电学一团雾水，山穷水尽，谈电色变.
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