论文部分内容阅读
最近几年,我国流动人口数量不断增多以及地区贫富差距增大等等问题,进而导致农村地区留守恶童数量不断增多,特别集中在低龄儿童群体之中,进而为农村小学教育带来了巨大的挑战。班主任是学生学校生活的引导者、监督者,在关爱农村留守儿童,促进学生健康发展方面有着极为重要的现实意义。本文就农村小学班主任就儿童心理教育实施的价值进行分析,并对具体实施的策略提出了一些看法。