【摘 要】
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<正> 创造性思维是创造能力的核心。高中学生正处于抽象思维占主导地位的阶段,较之初中学生知识面广了,理解能力强了,想象力也丰富了。这使他们更能进行独立思考,并且具备培
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<正> 创造性思维是创造能力的核心。高中学生正处于抽象思维占主导地位的阶段,较之初中学生知识面广了,理解能力强了,想象力也丰富了。这使他们更能进行独立思考,并且具备培养抽象思维能力的条件。为了使教育适应“三个面向”的需要,新的地理教学大纲明确提出了“积极发展学生的思维能力和智力”的要求。因此,在高中地理教学中培养学生思维能力势在必行。如何培养学生创造性思维能力,是当前教学改革的主要课题。现以高中地理第二章“地球上的大气”为例,在教学中培养学生创造性思维能力的一些尝试,略陈浅见,冀求同行指正。
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