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护理临床判断是临床实践的必备技能,也是临床决策的前提。培养护理临床判断能力在全球老龄化背景下显得尤为突出。国外对此进行了有益的探索,而国内相关研究鲜有报道。文章对国内外护理临床判断的相关研究进行综述,并在此基础上提出培养护理临床判断能力的可行路径,包括积极开展反思实践、情景模拟教学、形成性评价和老年护理教学研究。