巧设导入,激发学习英语的兴趣

来源 :中学英语之友(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hrwhrw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
俗话说得好:良好的开端是成功的一半。教师能否根据教材内容、学生心理特点和认识规律,精心设计好每节课的导入,把学生的注意力迅速集中起来,激发学生学习英语的兴趣,将直接影响课堂 As the saying goes: A good start is half the battle. Whether the teacher can carefully design the introduction of each class according to the content of the teaching materials, the psychological characteristics of students and the rules of understanding, quickly focus the students’ attention and stimulate their interest in learning English will directly affect the classroom.
其他文献
随着社会的飞速发展和新课改政策的不断深入推进,社会对初中英语全面素质教育的呼声越来越高,传统的教育理念和教学手法已不适用于当下,在核心素养视角下,初中英语高效课堂的
教育部颁布的把英语课程的目标设定为以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.为了更好地实现上述目标,新课程
有这样一句话“听见了,忘记了;看见了,记住了;体验了就理解了.”可见让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的有效途径.十五年前本人有幸被破格评为地区第二届教
爱是一种隐藏于人心灵深处的美好情感,是人类的宝贵财富。而对学生的爱心更是构筑教育大厦的“精神基石”。那对学生的爱心怎样培养呢?我任教实习时听的第一节课虽然距现在
一、思维导图和微专题的概念rn思维导图又称心智图,是在20世纪60年代由英国学者东尼·博赞提出的.思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,对信息进行储存
期刊
语文教学一直是素质教育的重要组成部分,而写作教学又是语文教学中的重要组成部分.写作最能体现语文的“工具性”和“人文性”的两大性质,对于学生而言是一种较为综合性、全
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
2007年3月9日-27日,我有幸参加了由重庆市教委、重庆教育学院、英国总领事馆文化教育处联合组织的“中英合作小学校长培训”项目.近20天的学习培训、考察交流活动,给我留下了
由中国教育报和中国教育电视台联合主办、浙江宁波华茂集团协办的“2007年全国十大教育新闻”评选已揭晓(按时间先后排序):
小学生的好奇心较强,对自己不知道的事物,有一定的兴趣,也会根据自己的能力展开想象,这对学生的成长来说有一定的实际意义.,小学语文具有培养学生想象力的条件,但多数教师习