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本文从动作体验,奠定音高感;形象感知,构建音程感;多维构唱,发展唱名音程感等方面方面入手,抓住关键期,多维度培养和构建小学低段学生的歌唱音准感,使每位学生都具备基本的译谱、视唱能力,具有一定的音乐听辨能力,从而为良好的音乐素养的形成打下良好的基础。
小学音乐倾听能力探索
【摘 要】
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本文从动作体验,奠定音高感;形象感知,构建音程感;多维构唱,发展唱名音程感等方面方面入手,抓住关键期,多维度培养和构建小学低段学生的歌唱音准感,使每位学生都具备基本的译
【机 构】
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甘肃省定西市陇西县文峰小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年20期
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