摘 要：通过对教学经验的总结，寻找如何提高学生英语阅读能力的方式方法，可以通过加强课堂教学，引导学生学会正确的阅读方法，另外要加强学生课外阅读的训练，养成爱阅读的习惯，培养语感，提高阅读能力。
　　关键词：英语教学；阅读方法；技巧
　　任教小学英语这些年，总感觉学生做阅读理解的时候多多少少存在一些问题，所以我一直在思考如何让学生更好地掌握解题技巧，并运用到实际操作中。
　　阅读是学习知识和获取信息的重要途径，是听、说、读、写的重要组成部分，提高阅读理解能力是英语教学的重点。培养小学生良好的英语阅读学习方法，不但能够提高学生阅读的效果，而且能提高学生自主閱读的能力。
　　在教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。因此，我觉得在阅读过程中培养学生自主阅读、思考的方式，引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。
　　阅读理解是英语教学的核心内容之一，也是英语教学中的一个难点。阅读理解主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。阅读理解不仅要求学生理解所读材料的“语言意义”，还要求理解语篇意义以及整篇文章的大意。我们的学生年龄比较小，理解能力有限，英语水平参差不齐，也基本未进行过系统的语法教学，所以阅读对于他们是比较困难的。那我们怎样培养学生的阅读习惯呢？
　　一、要加强课堂教学，教会学生正确的阅读方法
　　在课堂教学中，教师有目的、有计划、有组织地面对全班进行教学，通过课堂教学，可以加强学生语言基础知识的运用，培养正确的阅读方法，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读理解能力。
　　1.狠抓词汇关
　　要求学生掌握所学的词汇，课文中涉及的单词、词组一律要会读会写。
　　2.充分利用每单元的A、B部分和平时练习的文章加强训练、提高能力
　　实践证明，无论是课内还是课外，让学生带着任务去阅读的有效性是毋庸置疑的。因此，给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务，如：（1）给语篇取个小标题。（2）回答与语篇相关的几个问题。（3）联系上下文猜几个生词的词义。（4）判断与语篇相关的句子。
　　3.培养正确的阅读方法
　　（1）在答题前通读两遍原文，第一遍可以快速阅读，初步把握内容，了解大意；第二遍细读，抓住主要内容和细节，标出关键词语，也可以先浏览题目和答案，明确要求后再看文章，然后选择答案。这样不但节省时间，提高速度，而且可以抓住重点，有的放矢。基于学生语法知识较差，我通常建议学生带着问题找答案。
　　（2）在阅读中不要花太多的时间去推敲某一个单词、词组或句子的意义，有些生词不影响阅读理解原文的内容，而有些与试题关系密切的生词，则可以根据上下文所提供的暗示或线索去推敲，在快速阅读中猜测词义。
　　（3）在理解文章内容的基础上进行分析、对比、归纳，通过逻辑思维做出合理的判断。
　　（4）重读短文，检查答案。做完后，回头再读一遍短文，检查答案，看看答案和上下文内容是否一致，有无矛盾之处，避免因为疏忽或误解而出错。
　　二、要加强学生课外阅读的训练，提高学生的阅读理解能力
　　在教学中，要在有限的课堂时间内提高学生的英语阅读能力，要做到结合每个学生的自身情况，有计划地指导学生阅读合适内容和数量的课外读物，从中积累大量词汇，扩大知识面，培养语感，提高阅读能力，形成良好的阅读习惯。具体在选择课外读物时，需注意读物内容和形式在难易程度上的搭配，不要选择使学生失去阅读兴趣的题材，让学生有主动阅读的欲望，才能更好地达到阅读目的。
　　在培养语感，提高阅读能力方面，还可以将班级分成若干小组来开展阅读，并任命一个同学为阅读组长，及时反馈阅读成果，让每位小组中的同学都可以分享彼此的信息与感受。这样既能让学生对课外阅读有所坚持，又能在课外阅读中有所得，分享乐趣，从而全面提高学生应用英语的能力。
　　总之，正确的阅读有利于学生提高阅读技能，高效的阅读能力需要培养和训练，教师在课堂教学中有目的地教授阅读技巧和学习方法，有利于学生掌握扎实的英语基础知识与基本的阅读技巧，也有利于培养学生的自学能力，提高学生的阅读能力。
　　作者简介：林伟凤，1978年6月出生，女，汉族，籍贯：广东云浮，小学英语一级教师，研究方向：小学英语教育。
　　编辑 鲁翠红