【摘 要】
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随着新课改的不断深入,要求高中物理教师需改变传统的教学方法,积极开展情境教学,落实情境教学法,讲解物理课程时,便可依据教材内容提出多个问题,以此布置悬念,创设问题情境,
【机 构】
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贵州省遵义市第二十二中学,贵州 遵义,563100
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随着新课改的不断深入,要求高中物理教师需改变传统的教学方法,积极开展情境教学,落实情境教学法,讲解物理课程时,便可依据教材内容提出多个问题,以此布置悬念,创设问题情境,有利于激发学生产生求知欲,促使学生主动探究物理知识,自主总结出答案,有利于增强学生探究能力,更好地学习物理知识点,有利于提升物理教学效果.
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