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有位教师执教《詹天佑》，上课伊始，就设置了两个问题让学生讨论：一是詹天佑设计的“之”字形铁路是否科学？你有什么办法让火车爬上山坡？二是开凿八达岭隧道时，找几口直井才能既增加工作面又缩短工期？课堂上，学生讨论得很热烈，尤其是后一个问题，有的学生沉思默想了很长时间，有的还在纸上写写画画，最终，学生通过讨论和交流，也确实搞懂了这两个问题。但仔细想想，用几乎一节课的时间解决了这么两个工程问题，是语文课必须做的吗？虽然在评谍时，听课教师都对这节课给予了较高评价，但我总觉得语文味太淡了。