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在小学信息技术课堂教学中,许多教师因害怕犯错而采取"严防、死堵"的方法避免学生出错,然而因"错误"而产生的教学价值却不容忽视。本文从成长的历练、反思的动力、探索的源泉、创新的因子四个方面阐述了"错误"的教学价值。
巧用信息技术课堂中“错误”的教学价值
【摘 要】
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在小学信息技术课堂教学中,许多教师因害怕犯错而采取"严防、死堵"的方法避免学生出错,然而因"错误"而产生的教学价值却不容忽视。本文从成长的历练、反思的动力、探索的源泉
【机 构】
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厦门市民立小学,
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年06期
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