【摘 要】
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目的弥补目前专科护理带教凭经验带教的缺陷,提高专科护理带教的规范性和科学性,从管理学角度找到解决专科护理带教的途径.方法引入有计划的岗位培训(S-OJT),在护理管理者的
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目的弥补目前专科护理带教凭经验带教的缺陷,提高专科护理带教的规范性和科学性,从管理学角度找到解决专科护理带教的途径.方法引入有计划的岗位培训(S-OJT),在护理管理者的协调组织下,将新生儿科、NICU具体护理工作嵌入培训活动的S-OJT模块,依据护理质量评价标准及有关法律法规、运用管理学理论和方法,确定初步方案,如差距分析、选拔和培养指导老师、准备授课材料与授课方法、培训的记录于跟踪,对初步方案进行小范围试运行,然后在全科推广运行.结论:有计划的岗位培训在新生儿科、NICU护理带教中的应用,能提高带教水平,值得推广.
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