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高职教育教案设计的误区与原则——基于高职教育教学特点的分析
高职教育教案设计的误区与原则——基于高职教育教学特点的分析
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichong0324
【摘 要】
:
本文基于高职教育教学的特点,分析高职教案设计存在的误区,提出高职教案设计中教学目标设计应突出类型性、层次性、明确性和可检测性,教学重点难点的把握应突出准确性和真实
【作 者】
:
谭永平
【机 构】
:
广西电力职业技术学院
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2018年3期
【关键词】
:
高职院校
教学特点
教案设计
误区
原则
【基金项目】
:
2013年度广西高等教育教学改革工程重点项目“基于内涵建设的电力高职院校可持续发展战略研究”(2013JGZ195), 2017年度广西电力职业技术学院教改项目“职业院校教师应用混合式教学能力培养的研究与实践”(2017JGZ02)的阶段研究成果之一
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本文基于高职教育教学的特点,分析高职教案设计存在的误区,提出高职教案设计中教学目标设计应突出类型性、层次性、明确性和可检测性,教学重点难点的把握应突出准确性和真实性,教学方法选用应突出恰当性和有效性,教学步骤设计应突出职业性、实践性、层递性和完整性。
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