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阅读不仅能开阔学生视野,还对学生的理解能力、审美能力及想象力的提升有很大的作用.但由于阅读教学具备非标准化的特点,在学生的阅读理解能力评估及检测的过程中很难量化,所以阅读教学一直面临低效、面窄等困境.
基于深度学习下小学语文阅读教学策略探究
【摘 要】
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阅读不仅能开阔学生视野,还对学生的理解能力、审美能力及想象力的提升有很大的作用.但由于阅读教学具备非标准化的特点,在学生的阅读理解能力评估及检测的过程中很难量化,所以阅读教学一直面临低效、面窄等困境.
【机 构】
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吉林省大安市安广镇第二小学校 吉林 大安 131302
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2021年6期
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