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一、以丧失人文精神为代价获得短期“效益”语文教育说到底实际就是“人的精神培植”，就是“丰富人的精神经验、丰富发展人的生命个性的教育”，是一种“本民族文化的教化”。没有语言就几乎没有人的精神（或说只有极为简单、肤浅的精神）。没有语言，我们根本无法用“人的感觉”来感受这个世界。很显然，语文教育在外在效能上是语言能力教育和训练。或者说，训练语言能力就是训练精神。部分教师过于追求课堂表现，课堂设计更多考虑的是教师课堂教学表现能否吸引眼球，能否标新立异，能否控制全局等，而不是从学生学习知识、能力培养的角度出发，课堂