【摘 要】
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《新一代科学教育标准》的发布引起美国科学教育改革的热潮,其以表现期望的形式向各学段学习者提出学习目标和要求.Science Fusion是《新一代科学教育标准》的过渡教材,本文以教材四年级第九单元Energy为例,从表现期望与三维概念的融合、问题情景与知识建构的意义、STEM与动手实践的作用以及与数学文法相结合,打破学科界限四方面入手,分析教材内容对NGSS科学课程设计理念的体现.
【机 构】
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福建师范大学教育学部,福建福州 350108
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《新一代科学教育标准》的发布引起美国科学教育改革的热潮,其以表现期望的形式向各学段学习者提出学习目标和要求.Science Fusion是《新一代科学教育标准》的过渡教材,本文以教材四年级第九单元Energy为例,从表现期望与三维概念的融合、问题情景与知识建构的意义、STEM与动手实践的作用以及与数学文法相结合,打破学科界限四方面入手,分析教材内容对NGSS科学课程设计理念的体现.
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