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美术课教学不能“素面朝天”,需要尽可能地融入创造性校本戏剧元素拓展学生欣赏的空间。一是营造氛围,寓教于乐;二是聚焦人物,扮演角色;三是表演故事,学玩结合;四是设计脸谱,表现性格;五是家校合作,亲子互动。小学美术课堂用校本戏剧的教育方式进行教学,能让学生充分参与其中,快乐地学,形成健全人格。
校本戏剧表演融入小学美术课堂教学的实践探究
【摘 要】
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美术课教学不能“素面朝天”,需要尽可能地融入创造性校本戏剧元素拓展学生欣赏的空间。一是营造氛围,寓教于乐;二是聚焦人物,扮演角色;三是表演故事,学玩结合;四是设计脸谱,表现性格;五是家校合作,亲子互动。小学美术课堂用校本戏剧的教育方式进行教学,能让学生充分参与其中,快乐地学,形成健全人格。
【机 构】
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重庆两江新区金州小学
【出 处】
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进展：教学与科研
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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两江新区金州小学承担的重庆市教育科学“十三五”规划2019年度有经费的重点课题“基于社会主义核心价值观的校本戏剧课程实践研究”形成的阶段性研究论文。课题批准号:2019-39-088。
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